SEMANA # 9 FILOSOFIA

 

TEMA: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FILOSOFÍA

PROPÓSITO: Recordar las diferentes épocas de la filosofía en su evolución histórica.

 

 

VIDEO  https://youtu.be/xHmO_wuv278

 

El hombre es consciente de los múltiples problemas o circunstancias que ocupan la mayor parte de su tiempo y normalmente excusa no tener suficientes oportunidades para ocuparse de cosas que no sean las ordinarias, los asuntos propios de la cotidianidad. La Filosofía, ya lo hemos dicho, se ocupa precisamente de esas cosas, para las que no se tienen tiempo.  Y es que la Filosofía ronda nuestra existencia como un aliento de vida que nos rodea y de lo que preocupa con especial acento, como para sacarnos de la monotonía de la vida práctica, del quehacer cotidiano.

 

Esas cosas para que el hombre no tiene tiempo son las preguntas que desde siempre se ha hecho el ser humano la pregunta sobre la vida, la muerte, Dios, el éxito, la verdad, la realidad, la ciencia, lo práctico, lo propio o lo ajeno… y las respuestas continúan sucediéndose una tras otra sin agotar la constante sed de conocimiento y verdad que unos y otros manejan.

 

El hogar, la empresa, el estudio, el descanso, la actividad y la pasividad, la paz y la guerra no son más que acciones planteadas por el hombre para intentar encontrar la luz a su problema: ¿quién soy yo? Esto, precisamente, le sigue conduciendo al arte de pensar, meditar, reflexionar, rumiar sobre el ser de las cosas y del mismo hombre. Esto, lo hace usted en la misma sencillez o complejidad de su propia historia. Esto se constituye en el arte de filosofar para mejorar la propia existencia, para descubrir o intentar descubrir una luz en el camino que le guíe hacia la verdad.

 

 

“Así  entendieron la Filosofía pensadores de talla importante como Boecio, quienes la imaginaron como una hermosa mujer que ocultaba detrás del velo de los asuntos cotidianos, detrás de lo obvio, de lo evidente, algo así como una sombra que invitaba a dudar de lo establecido, de las convenciones de cualquier índole que se admiten como claras e incontestables. Boecio creía que detrás de las cosas aparentes era posible entrever la presencia de esta mujer hermosa, que brillaba a pesar de encontrarse descuidada y deslucida por culpa de los hombres, quienes no se ocupaban debidamente de ella. Y juzgaba urgente la tarea de dedicársele para componer su apariencia y lucirla como se merecía. La manera de llevar a cabo esta tarea era precisamente que el hombre curioso se permitiera asombrarse del mundo”  (Filosofía 10, Santillana, texto escolar).

 

Partamos de la palabra ASOMBRO. Este término tiene como significado la posesión de la capacidad de ir más allá de lo que estamos acostumbrados a ver o apreciar todos los días, es tener la necesidad de salirse de lo normal, de lo conocido aunque de allí podemos descubrir muchos elementos que no son simplemente normales. Quienes mejor nos pueden dar el ejemplo de asombro son los niños. Es imitarles esa capacidad de ver todo con novedad y esculcarlo hasta la saciedad. Es no quedarse sin expresar, por ejemplo, las sensaciones maravillosas frente a un bello cuadro u obra de arte; ante la armonía de los colores de un amanecer o bien de un atardecer (Filosofía 10, Santillana, texto escolar).

 

Si usted, apreciado estudiante, quiere llegar a ser un gran filósofo, debe aprender a olvidarse de todo lo que pretende saber y simplemente abrir los ojos al mundo que sucede a su alrededor. 

 

La Filosofía tuvo un comienzo muy sencillo que no deja de ser complejo. El mito la primera forma del hombre querer explicar todo lo que para él era motivo de asombro, de pregunta, de admiración. Fue el modo como quiso explicar la naturaleza y hasta lo sobrenatural; de razona sobre lo natural a lo que le atribuyó un poder divino. Pero más adelante, aproximadamente, hacia el año 500 antes de Cristo comenzó a separarse de las explicaciones mitológicas para intentar darlas racionalmente, a la luz de la razón, de la inteligencia, superando todo aquello del mito.

 

El proceso que referimos arriba ha durado hasta el momento actual, hasta nuestra contemporaneidad. Pues bien, la Filosofía ha pasado por diversas etapas o edades:

 

¨      Edad Antigua

¨      Edad Media

¨      Edad Moderna

¨      Edad Contemporánea

 

Cada una de estas edades ha tenido características muy particulares y expresiones de las ideas o de los pensamientos humanos muy especiales, tanto que ha llegado a desatar pasiones encontradas, cambiado los procesos sociales. El tema que ha mantenido ocupado el pensamiento humano  ha ofrecido como epicentro al mismo hombre, a Dios y al universo.

 

En el siguiente cuadro usted encuentra un breve discurso histórico de la filosofía, desde el siglo VI a. de C hasta la edad contemporánea, base para que se de a la consulta de este tema tal como se le indica en la actividad demarcada en el recuadro siguiente al de la historia de la filosofía.

 

 

 

 

Nombre del Periodo	Siglos	Características	Representantes
Filosofía Antigua	VI AC al IV DC	Estudio de la Estructura de la Realidad	Ω        Filósofos de la naturaleza Ω        Sócrates Ω        Platón Ω        Aristóteles Ω        Filosofía helenística
Filosofía Medieval	IV al XIV	Relación entre la fe y la razón	Ω        San Agustín Ω        San Anselmo Ω        Santo Tomás de Aquino
Filosofía Moderna	XV al XVIII	Estudio del conocimiento. Surgen: Ω        Criticismo Ω        Racionalismo Ω        Empirismo	Racionalismo: Ω        Descartes Ω        Leibinz Empirismo: Ω        Locke Ω        Hum Criticismo: Ω        Kant
Filosofía Contemporánea	XIX al XX	Fundamentación de las ciencias. Empieza el existencialismo	Marxismo: Ω        Engels Ω        Marx Existencialismo Ω        Sastre Neopositivismo: Ω        Wittengestein Ω        Russel

 

 

 

 

ACTIVIDAD:

 

Después de escribir el cuadro de  los periodos de la Filosofía, Consulta las características particulares de las cuatro edades del pensamiento filosófico y desarróllelas, teniendo en cuenta las normas técnicas para la presentación de trabajos escritos.( opcional cuadro de completación)

 

 

SEMANA # 8 FILOSOFIA

¿POR QUÉ SE HACE FILOSOFÍA?

 

  

Copia el siguiente texto

En ocasiones los seres humanos nos vemos en la necesidad de hacernos y responder preguntas esenciales. La filosofía se origina cuando estas preguntas fundamentales se tornan inevitables, es decir, no pueden ser silenciadas ni por los aparatos tecnológicos ni por las ocupaciones cotidianas.

Cuando estas preguntas siguen en nuestra mente para poder filosofar, tenemos que tener una disposición de tiempo para silenciarnos y recibir estas preguntas deseando resolverlas desinteresadamente.

Esta disposición, sin embargo, no es el mismo en todos los filósofos. Los primeros hombres que filosofaron, llamados presocráticos, lo hicieron movidos por el asombro ante las cosas. Mientras Aristóteles lo hace movido por el deseo de saber y salir de la ignorancia.

Podemos concluir, entonces, que el filósofo es movido por un ánimo determinado, relacionado con su ser o con su momento histórico que orienta sus preguntas.

Actividad

·         Elige un suceso local, nacional o internacional, y realiza una pregunta filosófica con respecto a este y respóndela en mínimo una página del cuaderno.

 

 

SEMANA # 7 FILOSOFÍA

  TALLER PARA RECUPERAR EL PARO DE 72 HORAS

 

TEMA: ¿QUE ES LA FILOSOFÍA?

 

PROPÓSITO: Reconoce la importancia de la filosofía como una experiencia de vida que implica la posibilidad de establecer un proceso de reflexión sobre todos los aspectos que nos rodean y que permiten su comprensión, interpretación y transformación.

TALLER

 

1.    ¿Por qué la filosofía es una actividad?

2.    ¿Cuáles son las herramientas que necesita cada filósofo para su actividad productiva?

3.    explica lo que es la filosofía como actividad práctica

4.    explica la diferencia entre el amor al saber y el amor a la sabiduría.

5.    ¿por qué la cotidianidad es una de las principales categorías FILOSÓFICAS?

 

ACTIVIDAD DE AMPLIACION Y PROFUNDIZACIÓN (personal)

 

6.    Exprese en su cuaderno mediante un escrito, la comprensión sobre la razón de ser o de existir de la Filosofía.

7.    Cada persona tiene una Filosofía de Vida. Escriba en su cuaderno ¿qué piensas de la vida?

8.                     Desarrolle un mapa conceptual con la temática ya tratado.

 

 

SEMANA # 6 FILOSOFÍA

 

 TALLER PARA RECUPERAR EL PARO DE 72 HORAS

 

TEMA: ¿QUE ES LA FILOSOFÍA?

 

PROPÓSITO: Reconoce la importancia de la filosofía como una experiencia de vida que implica la posibilidad de establecer un proceso de reflexión sobre todos los aspectos que nos rodean y que permiten su comprensión, interpretación y transformación.

¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?

La palabra filosofía, de origen griego, está compuesta de dos términos: filos, que significa amor, amistad, y Sofía que significa sabiduría. Es decir, filosofía se puede traducir como "amor por la sabiduría". Esto significa que la filosofía no es en sí misma la sabiduría, sino la acción de buscarla. Ser filósofo, según la idea griega, no es ser sabio, sino querer serlo, lo que puede ser aún mucho más sabio que creerse sabio.

 

Esencialmente la filosofía es una actividad. Como tal requiere de tiempo para su ejercicio y sólo mediante su práctica continua podemos mejorar nuestro desempeño filosófico. Observemos el tipo de actividad a la que hacemos referencia en este intento de definición filosófica:

• La filosofía es una actividad productiva. La actividad filosófica da lugar a escritos intelectualmente estimulantes, sino que también produce efectos positivos en nuestra forma de concebir y de vivir la vida; permite mejorar nuestra capacidad de pensar la realidad de un modo más profundo y ayuda a perfeccionar el manejo de nuestros conceptos. Como cualquier artesano o artista o profesional necesita de herramientas pertinentes para el ejercicio de su labor, el filósofo también precisa de las suyas para escribir ensayos y reparar conceptos. Esas herramientas pueden ser, entre otras, el saber preguntar, el aprender a analizar, el saber dialogar con argumentos, el saber interpretar un texto, el tener argumentos para analizar, así como el tener soportes argumentativos para evaluar, el saber evitar trampas argumentativas, el saber sacar nuestras propias conclusiones, el saber elaborar esquemas de inferencia, el aprender a pensar por sí mismo y hasta el saber estudiar filosofía.
• La filosofía es una actividad creadora. No se debe juzgar la filosofía únicamente por los resultados. Es esencial tener presente la manera como se hace filosofía. Pues del procedimiento empleado depende la calidad del resultado  y para la adecuada solución de distintos problemas se requiere poner en práctica diversos procedimientos. Si queremos aprender a filosofar es importante ser creativos, estimuladores de la imaginación.
• La filosofía es una actividad práctica. Los antiguos griegos concebían la filosofía como una forma de vida. Así es pensada aún. En este sentido filosofar es desarrollar, con ayuda del pensamiento, costumbres o hábitos que nos ayuden a ser felices. Es decir, la sabiduría que busca la filosofía es para la vida. Es una sabiduría práctica.
• La filosofía es una actividad teórica. Los filósofos no sólo se han puesto como meta la felicidad, el bien o la belleza. También buscan la verdad. Por esto, según los antiguos griegos la definían como la búsqueda desinteresada de la verdad. En este sentido son muchos los caminos que los filósofos han seguido para encontrarla. El ánimo filosóficos también está presente en la investigación científica, sólo que su práctica no siempre está sometida a la búsqueda de la algo necesario o útil.
• La filosofía es cuestión de pasión.  Pasión por el conocimiento mismo que, cuando es asumido plenamente, se convierte en algo sublime y digno de admirar. Muchos pensadores han renunciado a privilegios y bienes por disfrutar del privilegio de dedicarse a pensar. La filosofía tiene la característica de ponerse por encima de los detalles y poder alcanzar una mirada general. El que filosofa contempla el universo y la vida con una misma fascinación. Elevarse por encima de los detalles para comprender mejor es adoptar una actitud teórica. Teoría es una palabra griega que significa contemplación.

Etimológicamente, filosofía es “amor a la sabiduría”. A veces se traduce filosofía por “amor al saber”. Pero los griegos tradujeron “saber” usando el término griego episteme, (en cuanto conocimiento teórico) y la sabiduría, Sofía, (en cuanto conocimiento teórico y práctico, propio del llamado sabio)

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La filosofía mantiene un interés por el saber universal, revelando la superioridad de la razón, destacando la importancia de la teoría y señala el carácter fundamental de la virtud y de la conducta; ella es altamente especulativa pero profundamente crítica., y aunque no quiere dar nada por supuesto está profundamente sumergida en suposiciones, se identifica con el saber pero destaca lo que luego se llamará ciencia. Se presenta como un conjunto de proposiciones, pero también como una actitud profundamente humana. Todas estas definiciones han persistido desde los griegos hasta nuestros días… La filosofía es concebida como la norma más adecuada para la acción, como el arte de la vida basado en principios de razón. Sin embargo nunca se ha apartado de lo místico de la humanidad.

 

Todos los seres humanos estamos envueltos en la cotidianidad, que no es otra cosa que la realidad diaria que vamos viviendo en las cosas normales de nuestra existencia, en el hogar, el estudio, el trabajo, en las reuniones o lugares sociales, en la vida y cuando nos enfrentamos ante el fuerte impacto de la muerte.

 

La cotidianidad (la vida diaria) es una de las principales categorías filosóficas, es decir, una de las expresiones con las cuales la Filosofía expresa ideas y conceptos. Insistimos,  cuando decimos que lo cotidiano es aquello con lo que nos encontramos a diario y no valoramos suficientemente porque la rutina nos ha acostumbrado a verlo o tenerlo todos los días es allí donde está todo el saber del hombre, porque es ahí donde se concentra toda la experiencia y todas las tesis que pueden ser meditadas, reflexionadas, para construir el pensamiento filosófico. Por eso la filosofía forma parte de nuestra vida diaria, de lo que somos, hacemos, pensamos y deseamos.

 

TALLER

 

1.    ¿Por qué la filosofía es una actividad?

2.    ¿Cuáles son las herramientas que necesita cada filósofo para su actividad productiva?

3.    explica lo que es la filosofía como actividad práctica

4.    explica la diferencia entre el amor al saber y el amor a la sabiduría.

5.    ¿por qué la cotidianidad es una de las principales categorías FILOSÓFICAS?

 

ACTIVIDAD DE AMPLIACION Y PROFUNDIZACIÓN (personal)

 

6.    Exprese en su cuaderno mediante un escrito, la comprensión sobre la razón de ser o de existir de la Filosofía.

7.    Cada persona tiene una Filosofía de Vida. Escriba en su cuaderno ¿qué piensas de la vida?

8.    Desarrolle un mapa conceptual con la temática ya tratado

 

 

SEMANA # 5 FILOSOFÍA

 

 TEMA: APRENDER A FILOSOFAR

 

 

PROPÓSITO: Reconoce la importancia de la filosofía como una experiencia de vida que implica la posibilidad de establecer un proceso de reflexión sobre todos los aspectos que nos rodean y que permiten su comprensión, interpretación y transformación.

APRENDER A FILOSOFAR

 

La filosofía surge cuando nos hacemos preguntas ineludibles, que incomodan nuestra vida por la urgencia de atenderlas. Son preguntas que nos obligan a responder a su llamado; surgen desde el fondo de cada ser humano y en consecuencia se vuelven universales. Cuando respondemos al llamado como una vocación para hallar la VERDAD surge la filosofía. La filosofía supone una disposición del ánimo por el cual acogemos una interpelación, porque no solo oímos, sino que esencialmente ESCUCHAMOS.

 

Llega a filosofar quien se dispone y recibe las preguntas fundamentales como su más preciado objeto y quien se confía desinteresadamente a la tarea de resolver dichas preguntas. Esta disposición del ánimo –temple- no es igual en todo pensador. En un principio en Grecia lo hicieron los primeros filósofos llamados presocráticos, anteriores a Sócrates, movidos por el asombro ante las cosas, por la perplejidad.

 

ü  Todos tenemos inquietudes filosóficas

 

Nos hemos hecho preguntas como: ¿los animales piensan? Una respuesta inteligente es responder que sí. Los seres humanos somos animales y animales no humanos y humanos pensamos. Pero eso no es lo que nos inquieta. Lo que nos preocupa es un misterio: parece un hecho que animales no humanos se comunican entre sí y, cuando observamos un perro, nos da la sensación de que entiende. Parece como si los animales “pensaran”. Pero ¿cómo saberlo?

 

Estas dudas nos conducen a otras: ¿Qué es pensar? ¿Qué es ser consciente? ¿Qué es ser persona? Tales preguntas resultan extrañas o más bien nos sentimos extraños ante ellas, pues no nos las hacemos todos los días y nos producen desconcierto porque no sabemos cómo responderlas. ¿Cómo las respondería usted? ¿Su respuesta daría satisfacción, no suscitaría una nueva pregunta?

 

En algún momento todos hemos experimentado “inquietudes filosóficas”. Generalmente las pasamos por alto o les prestamos atención por unos instantes y luego olvidamos. Pero por más rutinaria y aburrida que sea nuestra vida, nuestra capacidad de asombro no muere, permanece. Nuestro apetito intelectual, anímico y espiritual está presente y de algún modo buscamos manera de satisfacerlo.

 

Todo aquello que nos preocupa profundamente y en ocasiones nos sorprende, nos invita a investigar. Pero también podemos ser sensibles ante las cosas sencillas, comunes u obvias.  No tiene que ocurrirnos algo grave ni tenemos que asistir a un espectáculo asombroso para que se despierte nuestra admiración, para que surjan entre nosotros preguntas que nos dejen perplejos. Sin lugar a dudas somos seres curiosos y en la actividad filosófica hay mucho de curiosidad. Recordemos lo que decía Aristóteles “todos los seres humanos, por naturaleza, desean saber”.

 

Pero la CURIOSIDAD POR SÍ MISMA NO BASTA para justificar la actividad filosófica, pues la filosofía no se practica únicamente por curiosidad. Y aunque todos tenemos inquietudes filosóficas, no todos sabemos filosofar, pues no todos sabemos cómo abordar estas inquietudes. Y seguramente aquí está el centro del saber filosófico, pues aunque la filosofía la podamos definir como el conjunto de “inquietudes” que pueden causar asombro a los seres humanos, también se le puede definir como la acción que permite pensar filosóficamente estas inquietudes. Por lo tanto, en lugar de hablar de preguntas filosóficas, es más adecuado pensar en cómo abordarlas de manera filosófica

 

La filosofía es una manera de enfrentar dificultades, de afrontar preguntas y de pensar en ellas. En otras palabras, la filosofía es un cómo. Y si todos somos filósofos en alguna medida, nos lleva a comprender que todos estamos en la capacidad de asumir actitudes filosóficas ante diversas circunstancias.

 

¿Por qué entonces hacer filosofía?, dando una respuesta más o menos acertada podemos decir que hacemos filosofía no sólo por simple curiosidad sino por la necesidad de hallar:

 

• Un modo de afrontar aquellas inquietudes que nos asombran
• Una manera de enfrentar la perplejidad propia de los seres humanos

ACTIVIDAD  # 1 PARA LA CLASE

 

1. ¿Cuándo surge la Filosofía?

2. ¿Quiénes fueron los presocráticos?

3. ¿A qué nos invita aquello que nos sorprende y nos preocupa?

4. ¿Cuál fue la frase de Aristóteles sobre el saber?

5. ¿Porque el filosofar no es suficiente para aprender a filosofar?

6. ¿Por qué hacer filosofía?

7. Escriba un texto sobre una situación concreta que a usted le cause admiración y exponga las razones que suscitan dichos sentimientos en su mente y que de alguna manera afecten su sentido y estilo de vida.

8. Cuenta una historia personal dramática riéndote (FFIA es una manera de enfrentar dificultades)

9. video: https://youtu.be/7sS710UaapM

 

 

 

 

ACTIVIDAD  # 2 PARA LA CLASE

 

Escriba un texto sobre una situación concreta que a usted le cause admiración, respeto, temor, sentimiento de trascendencia. Exponga en él las razones que suscitan dichos sentimientos en su mente y que de alguna manera afecten su sentido y estilo de vida, las ideas que surgen en su mente y las propuestas que podrían sugerirle una alternativa nueva para asumirla en su tarea de vida.

(Escriba con claridad, con ideas semánticamente correctas, buena redacción y ortografía)

En el salón de clase, forme equipos de tres compañeros y comparta su texto, intercambien impresiones y formulen una breve ponencia para presentar ante el grupo. Tenga en cuenta los conceptos que ha estudiado y analizado hasta el momento.