SEMANA # 34 FILOSOFIA

 

CINE SOFIA FORO BARAKA

  

 

PROPÓSITO: Comprender que  es un juicio estético, elaborando juicios del documental con independencia de los principios establecidos por la estética.

ACTIVIDAD:                                                  

1.    Describe algunas imágenes del documental que te transmitan armonía y sensaciones agradables.

2.    ¿Emplearías la palabra belleza para caracterizar algunos de los paisajes naturales que se presentan? ¿Cuáles serían esos paisajes? ¿Qué los hace bellos?

3.    ¿Podrías calificar como bellas algunas de las imágenes que corresponden al paisaje urbano? ¿Cuál?

4.    Fricke incluye imágenes de un volcán activo, cascadas y nubes en movimiento rápido.         ¿Qué sensaciones y emociones te producen esas imágenes?  ¿Qué mensaje crees que se quiso transmitir con ellas?

5.    ¿Qué sensaciones y emociones te transmite la música?

6.    En la película se incluyen varias imágenes relacionadas con arte ritual sobre el cuerpo, por ejemplo tatuajes y pintura en el rostro. ¿Qué significado tienen estas manifestaciones culturales? ¿Puedes identificar otros pueblos que las compartan? ¿Cuáles?

7.       En una escena se yuxtaponen los tatuajes de un yakuza japonés con los tatuajes delos niños de la tribu yanomami de Brasil. ¿Qué sentido crees que tiene hacer este paralelo?

SEMANA # 33 FILOSOFIA

 

EL RELATIVISMO

 

 

Protágoras decía que el hombre es la medida de podas las cosas, que es como decir que lo que opina cada uno es la pura verdad. Pues, si es así, resulta que la misma cosa es y no es, y es mala y buena al mismo tiempo y así lo demás que se dice en los juicios contradictorios , porque con frecuencia a unos les parece que una cosa determinada es bella y a otros que es fea, y la medida es lo que parece cada uno.

ARISTÓTELES

Metafísica

 

ACTIVIDAD

1. ¿Crees que para un relativista una cosa puede ser blanca y negra al mismo tiempo?

2. ¿Qué significa que el hombre es la medida de todas las cosas?

3. ¿Qué crítica le hace Aristóteles a Protágoras?

 

 

 

SEMANA # 32 FILOSOFÍA

 

SER PLENAMENTE PERSONA

 

 

Me irrita este vocablo, moral. Me irrita porque es en su uso y abuso tradicionales se entiende por moral no sé qué añadido de ornamento puesto a la vida y ser de un hombre o un pueblo. Por eso yo prefiero que el lector lo entienda por lo que significa, no en la contraposición moral-inmoral sino en el sentido que adquiere cuando de alguien se dice que está desmoralizado.

Entonces se advierte que la moral no es una performance suplementaria y lujosa que el hombre añade a su ser para obtener un premio, sino que es el ser mismo del hombre cuando está en su propio quicio y vital eficacia.  Un hombre desmoralizado es simplemente un hombre que no está en posición de sí mismo, que está fuera de su radical autenticidad y por ello no vive su vida, y por ello no crea, ni fecunda.

JOSÉ ORTEGA Y GASSET,

“Por qué he escrito El hombre a la defensa”

 

ACTIVIDAD

 

1.            Busca algunos ejemplos que se pongan de manifiesto ese entender la moral como algo suplementario que se realiza para obtener un premio.

 

2. ¿Qué sería lo contrario de desmoralizado y qué caracterizaría a quien estuviera en esa óptima situación?

 

SEMANA # 31 FILOSOFÍA

 

LIBERTAD, AUTONOMIA Y RESPONSABILIDAD

 

ACTIVIDAD

1. Se les entregará 4 textos sobre fragmentos de textos de Epicteto, Spinoza, montesquieu, hume. Los estudiantes se organizarán por grupos a cada grupo se le asignará una de las lecturas, y ellos deberán interpretarla lectura, luego expondrán su contenido ante los demás grupos.

2. Se les entregará el poema “el rayo que no cesa” de Miguel Hernández. Un estudiante lo leerá en voz alta, se analizará la segunda y última estrofa y explicar en esta el tipo de determinismo al que aludieron.

3. Luego se realizará una discusión en torno a las siguientes preguntas:

CUÁNDO TUS PADRES O PROFESORES TE PIDEN QUE SEAS RESPONSABLE, ¿QUIEREN DECIR LO MISMO O ALGO DIFERENTE AL CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD MORAL?

¿SOMOS RESPONSABLESDE NUESTRA FORMA DE VIDA  ANTE LAS GENERACIONES FUTURAS? ¿POR QUÉ?

 

SEMANA # 30 FILOSOFÍA

 

  

  

SEMANA # 29 FILOSOFÍA

 

LA ACTIVIDAD DE APOYO SÓLO LA PRESENTAN LOS ESTUDIANTES QUE SU RESULTADO EN EL ÁREA DE FILOSOFIA FUE BAJO (BJ)

 

ACTIVIDAD DE APOYO FILOSOFIA

SEGUNDO PERIODO

 

 

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: ONCE

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          

Fecha Asignación: AGOSTO 28

 

 

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del 31 de AGOSTO hasta el 11 de SEPTIEMBRE durante las clases.

 

 

Actividad Pedagógica

 

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS APA, DONDE EXPLIQUES: ¿POR QUÉ SE CREE QUE EL SABER CIENTÍFICO ES SUPERIOR AL SABER POPULAR?

 

§      SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA DE CLASE

 

 

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.0

 

 

 

 

SEMANA # 28 FILOSOFÍA

 

LA ACTIVIDAD DE APOYO SÓLO LA PRESENTAN LOS ESTUDIANTES QUE SU RESULTADO EN EL ÁREA DE FILOSOFIA FUE BAJO (BJ)

 

ACTIVIDAD DE APOYO FILOSOFIA

SEGUNDO PERIODO

 

 

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: ONCE

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          

Fecha Asignación: AGOSTO 28

 

 

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del 31 de AGOSTO hasta el 11 de SEPTIEMBRE durante las clases.

 

 

Actividad Pedagógica

 

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS APA, DONDE EXPLIQUES: ¿POR QUÉ SE CREE QUE EL SABER CIENTÍFICO ES SUPERIOR AL SABER POPULAR?

 

§      SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA DE CLASE

 

 

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.0